河南省工业学校师资怎么样招生信息

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河南省工业学校（学校代码090）始建于1949年12月，位于郑州市文化路北段78号郑州市科技园区,是河南省教育厅直属的全日制普通中等专业学校。
学校校园占地面积120多亩，园内树木葱郁，碧草如茵，环境优雅，教学体系完备，公共服务设施齐全。学校现有在籍学生3850人，在职职工200人，离退休职工66人。专业齐全,结构合理，开设有钢铁冶炼,金属压力加工,建筑工程施工,工程造价,城市轨道交通运营管理,  数控应用技术,汽车运用与维修,电气运行与控制,机电技术应用,会计电算化,市场营销等20多个专业。其中数控应用技术,汽车运用与维修,机电技术应用等专业是河南省重点建设专业。学校是国家数控应用技术专业紧缺人才实训基地，是河南省汽车运用与维修专业紧缺人才实训基地。
在长期办学实践中，学校坚持“依靠行业，服务地方”的办学宗旨，以“建一流师资，创一流学校”为目标，秉承“厚德 善学 精技 笃行”的校训，发扬“踔厉奋发 自强不息”的学校精神，强化内部管理，破解发展难题，突出办学特色，构筑以冶金类专业为特色，以数控,机电,汽修等专业为重点，以会计,市场营销等专业为补充，集中等职业教育,“3+2”联合高职教育,成人专科,本科教育为一体的办学格局。
鲜明的办学特色和突出的办学业绩赢得了良好的社会声誉，2000年被河南省教委评定为省（部）级重点普通中等专业学校，2004年被国家教育部评定为国家级重点普通中等专业学校。学校是河南省省级文明单位，河南省文明标兵学校，河南省职业教育先进单位，河南省公众最满意的十佳中等职业学校，河南省最具特色十佳职业院校，河南省冶金职教集团牵头单位。
历史沿革
河南省工业学校始建于1949年12月，校址在开封市，原名为“河南省工业厅指导委员会成本会计训练班”。1951年8月更名为“河南省工业干部培训班”。1954年初迁入郑州，当年秋迁回开封，更名为“河南省工业厅技术干部学校”。1957年6月迁至郑州，1958年更名为“河南郑州冶金工业学校”。1962年停办。1964年在郑州市文化路现址复校，更名为“河南省冶金煤炭工业职业学校”。1969年停办。1979年再次复校，更名为“河南省冶金工业学校”。1997年9月更名为“河南省冶金建材工业学校”。1999年更名为“河南省工业学校”。
教学设施
学校有教学楼3幢，实习实训楼3幢，建筑面积约94500平方米，用于多媒体教室,案例教室,实验实训中心等教学科研活动。能同时容纳6000名学生在校学习。学校图书馆建筑面积4200平方米，藏有丰富的教学科研用图书和学术刊物，并建立了先进的微机管理系统和电子阅览室，可以通过网络得到国内外大多数著名出版机构所发行的学术刊物论文，进行在线检索,阅读和全文下载，并可以方便地使用多种经济管理数据库中的数据。学校运动场地约14200平方米，足球场,田径场,篮球场等设施齐全，此外还建有多功能活动室,乒乓球馆,健身房,体操房等体育设施。
专业设置及特色
长期以来，学校从社会经济建设对人才需要的实际出发，坚持“特色专业保品牌，长线专业为重点，短线专业求市场”的专业建设指导思想，与企业专家共同参与专业建设，逐渐形成了以冶金类专业为特色，以数控,机电,汽修等专业为重点，以会计,市场营销等专业为补充的专业格局。 冶金工程类专业于1986年开办，是学校精心打造的品牌特色专业，包括钢铁冶炼,有色金属冶炼,金属压力加工,无机非金属材料,采选工程等专业，本专业拥有一支高水平,高学历,梯队结构合理的教学与科研队伍，建校以来学校为全省冶金企业培养了大量优秀的毕业生，许多优秀毕业生已成为所在单位的领导或骨干，在冶金行业享有盛名；数控应用技术,汽车运用与维修,机电应用技术等专业是河南省重点建设专业，学校近几年投入资金配备了数控加工中心,数控车,铣床等大型实训实习设备，为教学打下了坚实的基础。培养的学生连续5年在全省中职学校技能大赛中获得一等奖，并代表河南省参加全国技能大赛获得二等奖，学生就业供不应求；会计电算化,电子商务,市场营销等专业是我校经济管理类的传统专业，拥有一大批省级骨干教师,学科带头人，学科建设成熟，专业定位准确，培养目标清晰，培养的学生具有较强的岗位实践,信息处理,沟通表达能力，满足了企业对优秀管理人才的需求。近两年学校根据市场对人才的需求，适时开设了城市轨道交通运营管理专业并加强了建筑工程施工,工程造价等专业。
多年来，学校坚持正确的办学方向，在加强学生基础文化教育，全面推进素质教育的同时，突出行业特点，大力加强实践性教学环节，着重培养学生的动手能力。学校每年组织学生参加国家职业技能鉴定，学生在校学习期间就可拿到维修电工,制冷设备维修工,计算机操作员,会计电算化证,营销员证,电子商务证等职业技能书，为将来就业打下基础。学校设有西安建筑科技大学函授站，学生在校期间可同时学习大专课程，实行中专大专套读，毕业时颁发国家承认学历的毕业证书。

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